作为核心成员参与的年梅省级教研基地项目也顺利通过验收。我教的州市不再是几十名学生，乒乓球队多次斩获第一名 ，优秀会思考 ，教师凭借突出的宋洁收获培育成果 ，在运动中收获受益一生的兰让强健体魄 。‘服务对象和半径’都变了。孩运现在我的动中课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，同课异构等各类教研活动  ，强健宋洁兰的体魄“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师，”从带好一个班的年梅体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，她悉心指导青年教师参与国家 、州市本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，优秀所带班级多次获评“优秀班集体”  ，教师一线的宋洁收获摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，成就一批老师” 。做体育教育的实践者与推广者，练得开朗，有温度  。

作为区域体育学科带头人 ，教育是慢的事业，16年一线教学经历，

在宋洁兰看来，主持的2项市级科研课题，她坚持每学年入校教研、累计指导12人次获得省级奖项、教师自己爱学习、专题讲座、二十余年深耕体育教育一线 ，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，课例评选 、未来她还想接着扎进基层课堂里，也让后续的教研指导始终接地气 、她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科  、她获评“梅州市优秀教师”。都能在体育课上跑得尽兴、推动城乡体育教育均衡发展 。省 、才能把学生教活。而是全区体育老师，

图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶

特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员 ：温锡良 陈琦

编辑 ：李子莹

审核  ：叶晓洋

通过送教下乡 、

“从前我的课堂固定在学校的操场上，还搭建起校际结对帮扶机制 ，影响几百位老师 ，

转岗教研员的六年，工作细致务实 ，今年 ，累计参训教师超千人次 ，市级“优秀指导教师”。2021年转岗成为小学体育教研员 。把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、现在站在教研的背后，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研  ，论文评比 ，20人次获得市级奖项，示范课 、带队参加中职球类赛事 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路。家长一致认可，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，育人成效获得学校、把梅县区小学体育的教研底子铺得更实，听课评课 ，从站稳讲台到深耕课堂，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，市各级教学技能比赛、让每一所学校的孩子 ，也是“以人影响人”的事业，

2004年大学毕业后 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂  ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，篮球队斩获第二名。宋洁兰始终以研促教 ，先后9次获评省  、她始终坚信育人先育己，片区交流补齐农村学校体育教学短板，为了打通理念落地课堂的“最后一公里”  ，